Hoogbegaafdheid. Tekenen en aanpassingsgedrag Op het moment dat je vraagt een kind een huis te tekenen, tekenen de meeste kinderen een vierkant of rechthoek met een driehoek daar bovenop. Een hoogbegaafd kind heeft een perfecte ‘foto van een huis’ in gedachten en wil deze exact na tekenen zoals de foto uit zijn of haar gedachten. Maar die verwachting is niet realistisch. Deze verwachting zorgt voor het stellen van onrealistische eisen aan zichzelf, waardoor opgeven, niet starten aan een opdracht, ontevredenheid over het resultaat, faalangst en aanpassen aan de rest het gevolg kan zijn. Deze animatie laat je een situatie zien op school en thuis waar een (hoogbegaafd) kind, een ouder en leerkracht tegen aan kunnen lopen. De signalen zijn om te (h)erkennenn, te onderzoeken, te begrijpen. Om daarna de onderliggende behoefte van dit kind te kunnen vervullen. Hoogbegaafd zijn geeft helaas geen garantie op succes! Daar is meer voor nodig. – – ** De ene hoogbegaafde is de andere niet, dat betekent dat niet alle hoogbegaafden dezelfde signalen laten zien. Het bovenstaande verhaal / situatie / kenmerk is dus niet van toepassing op elk hoogbegaafd persoon. Hoogbegaafdheid is een complexe samenhang en kan nooit op maar één kenmerk worden beoordeeld. In elk verhaal of situatie beschrijf braincookies een mogelijk kenmerk of signaal wat kan duiden op hoogbegaafdheid, er is altijd meer onderzoek nodig.